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    準確把握新時代為戰育人著力點
    2019年09月26日 08:45 來源:解放軍報 作者:教必成 字號

    內容摘要:

    關鍵詞:

    作者簡介:

      要點提示

      ●軍隊院校因打仗而生、為打仗而建,根本屬性是姓軍為戰。

      ●把人才培養作為一項長期規劃跟蹤伴隨軍人職業生涯全過程,真正做到聯合培養、全程培養、全要素培養。

      ●優化教員隊伍結構,加強實踐鍛煉和系統培訓,真正以懂打仗的名師帶出會打仗的高徒。

     

      習主席在視察陸軍步兵學院時強調,“要立起為戰育人鮮明導向,一切辦學活動都要聚焦能打仗、打勝仗”。深入貫徹落實習主席這一重要思想,必須深刻把握我軍院校教育的特點規律,牢牢扭住培養高素質新型軍事人才這個中心任務,強化實戰導向,堅持問題倒逼,聚焦內涵建設,突出創新驅動,奮力開創新時代軍事教育新局面。

      政治保證是前提

      培養什么人,是教育的首要問題。學校是立德樹人的地方,必須堅定正確政治方向。軍隊院校培養的人,在政治上更不能有半點偏差。我軍是黨絕對領導下的人民軍隊,是執行黨的政治任務的武裝集團,這就決定了建設具有我軍特色的一流軍事教育必須強化政治保證,堅持把鑄魂育人作為根本任務,確保培養的人絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠。

      把握根本遵循。牢固確立習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平強軍思想在辦學育人中的指導地位,增強“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”,貫徹軍委主席負責制,以鐵一般的忠誠擔當,扛起為黨和軍隊事業培養堅定舉旗人、可靠接班人的重任。

      抓好理論武裝。深入持久抓好習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平強軍思想“系統進教材、生動進課堂、扎實進頭腦”工作,將這兩門課作為核心課、靈魂課、信仰課,加強各類課程中的思想政治教育,做到往深里走、往心里走、往實里走。

      強化政治責任。加強政治能力建設,著力增強政治敏銳性和政治鑒別力,嚴格院校教員隊伍紀律約束,注意區分政治問題和思想認識問題、學術問題,確保“三尺講臺”不出任何政治性問題,切實打好新時代軍隊院校意識形態領域斗爭主動仗。

      弘揚紅色文化。從贏得青年、贏得未來的政治高度,深入貫徹落實《傳承紅色基因實施綱要》,把紅色資源運用好,把紅色基因傳承好,扣好學員第一粒扣子,培養一茬茬、一代代合格的紅軍傳人,確保紅色基因代代傳。

      以戰領教是指向

      軍隊院校因打仗而生、為打仗而建,根本屬性是姓軍為戰。黨的十八大以來,軍隊院校圍繞實戰搞教學、著眼打贏育人才有了長足進步,但是與戰爭形態發展變化、與軍隊改革戰略要求、與部隊建設現實需求相比還有差距。

      立起對接戰位的培養標準。適應改革之變,建立各級各類崗位標準,明確每個崗位人員屬性、專業領域、任職經歷、職業資格、來源渠道和發展去向等具體規范。按照需求牽引、目標反推、用戶至上的原則,實施院校與部隊共同研究制定人才培養方案,準確把握人才培養需求,精準確定人才培養目標和畢業標準,實現新體制下人才培養供給側與需求側的精準對接。

      培育隨戰發展的學科專業。瞄準戰爭形態和作戰方式演變,對接部隊新體制新編制,兼顧任職教育和高等教育兩類教育、軍事人才培養和軍事科學研究雙重需求、基礎學科和應用學科兩個方向,打造科學規范、系統協調、創新發展、開放融合的新型軍事學學科群。堅持與部隊崗位變化、武器裝備更新和人才培養需求相適應,大力發展新型作戰力量和新質戰斗力相關專業,加快構建具有我軍特色、滿足部隊需求、服務備戰打仗的優勢專業群。

      優化為戰服務的教學內容。按照“打仗需要什么就教什么”的要求,探索建立“問題——課題——專題”科研服務教學轉化機制,及時把部隊建設、作戰訓練、裝備發展的最新成果引入課堂,重塑教戰一致、學訓一體的實戰化專業化教學內容體系。特別應以聯合作戰人才培養為牽引,區分初、中、高三級培訓的目標定位與內容設置,統編聯合作戰教材,統建聯合作戰教學想定庫,構建上下銜接、一以貫之的聯合作戰教學內容體系。

      創新訓戰一致的組訓模式。創新理論學習、戰例研究、想定作業、綜合演練一體融合的作戰指揮教學模式,進一步加大實踐性教學比重,深化院校與部隊聯教聯訓聯考,從嚴從難淬煉學員打仗能力。建立健全部隊主訓裝備優先保障院校的制度機制,加大實戰化訓練場地建設力度,加強模擬裝備器材教學,加快推進大數據、云計算、虛擬現實等新技術新手段運用,實現訓練場與戰場無縫對接。

    作者簡介

    姓名:教必成 工作單位:

    轉載請注明來源:中國社會科學網 (責編:孫龍)
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